Реферат – это письменная работа по определенной теме, в котором собрана информация из нескольких источников – монографий, статей и иного материала. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять полученные знания при анализе тех или иных социальных проблем.
Реферат позволит учащимся структурировать свои знания, накопленные в процессе освоения дисциплины «Технологии социально-психологической работы», отработать навыки поиска необходимой научной информации по выбранной теме и продемонстрировать умение обобщать полученные результаты. Реферат носит творческий характер и представляет собой научный текст, содержащий проблему исследования.
В процессе выполнения реферата учащиеся должны освоить основные навыки самостоятельной исследовательской деятельности. Это означает, что необходимо овладеть умением подбирать актуальный для раскрытия темы исследования материал, научиться анализировать его, делать обоснованные выводы. Таким образом, в процессе написания реферата учащиеся должны:
Реферат раскрывает определенную тему, выбранную студентом из предложенного списка. Прежде чем приступить к непосредственному написанию текста реферата, необходимо изучить предварительно подобранные научные источники.
В целом объем реферата должен составлять 12–14 страниц печатного текста.
Реферат имеет определенную структуру, которой необходимо строго придерживаться.
1. Титульный лист;
2. Содержание;
3. Введение;
4. Основная часть;
5. Заключение;
6. Список использованной литературы
Введение включает Актуальность темы.
В Актуальности раскрывается теоретическая и практическая значимость выбранной темы. Учащийся должен подобрать аргументы, свидетельствующие о значимости данной темы и необходимости ее изучения, например, привести статистические данные.
Основная часть реферата состоит из параграфов. В работе должны быть представлены 2 - 3 параграфа.
В заключении должны быть представлены четко обоснованные выводы. Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы.
Список использованной литературы ддолжен включать в себя все источники, на которые в тексте работы были сделаны ссылки, а также все остальные источники, которые в той или иной степени были использованы при написании работы. Количество источников в списке литературы должно быть не менее 5 штук.
Важно: при написании работы необходимо использовать новую литературу, изданную не позднее 2015 года.
Ссылки содержат указания на источник, из которого заимствована цитата или фактологический материал. Ссылки в тексте оформляются по следующему образцу: [1, с. 195], [4].
Оформление списка использованной литературы
Литература в списке использованной литературы располагается по алфавиту.
Описание источников выполняется в соответствии с существующими правилами.
1. Понятия «технология», «социальная технология» и «технология социальной работы», «технологический процесс».
2. Технологизация социальной работы, ее предпосылки и основные этапы развития.
3. Понятие и классификация социально-психологических технологий.
4. Субъекты социально-психологических технологий работы с населением.
5. Объекты социально-психологических технологий работы с населением.
6. Социально-психологическая диагностика как общая технология социальной работы.
7. Телефонное консультирование, его принципы и цели.
8. История возникновения и становления телефона доверия.
9. Специфика проблем клиентов телефонов доверия и особенности алгоритма деятельности социального работника.
10. Социально-психологическая адаптация как общая технология социальной работы.
11. Причины социально-психологической дезадаптации личности.
12. Психотерапевтические техники в социальной работе.
13. Виды терапии, используемые в деятельности специалиста психосоциальной работе.
14. Принципы, цели и содержание игровой терапии.
15. Изо- и арттерапия, их содержание и коррекционные возможности.
16. Музыкальная и ритмотерапия: особенности проведения в социальной работе с различными группами клиентов.
17. Библио- и имаготерапия как важные составляющие социальной терапии.
18. Сказкотерапия и ее коррекционные возможности.
19. Трудовая терапия, ее значение в реабилитации, ресоциализации и коррекции различных видов социальных патологий.
20. Диагностика состояния одиночества и социально-терапевтическая помощь людям, страдающим от него.
21. Технология социально-психологической реабилитации в работе с инвалидами.
22. Технология социальной терапии в работе с лицами с аддиктивным поведением.
23. Безработные как объект социально-психологической работы.
24. Социально-психологические проблемы людей пожилого возраста.
25. Социально-психологические проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья.
26. Абилитация и реабилитация инвалидов.
27. Социально-психологические технологии работы с бывшими заключенными.
28. «Серебряное» волонтерство в современном российском обществе.
29. Социально-психологические проблемы современной молодежи.
30. Девиантное и аддиктивное поведение молодежи в обществе.
31. Киберсоциализация современной молодежи.
32. Психотехнологии в работе с молодежью.
33. Проблемы межличностных и групповых конфликтов в организации.
34. Моббинг как форма конфликта в организации: возможности профилактики и разрешения.
35. Профилактика конфликтов в организациях.